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交互妄想，搶人如斯熱門的雅思一個(gè)業(yè)余

理當(dāng)以奈何樣的方式去懇求？

解同硯憑仗甚么樣的布景履歷，

以雅思6.5分就樂(lè)成拿下CMU？下場(chǎng)

是對(duì)于自己所愛(ài)規(guī)模的一腔酷愛(ài)

仍是依賴于精準(zhǔn)教育與公平妄想？

豫備好接受“學(xué)霸”暴擊了嗎？

請(qǐng)查收美行思遠(yuǎn)帶來(lái)的獨(dú)家案例分享

解同硯

落選信息

懇求布景：江漢大學(xué)-視覺(jué)轉(zhuǎn)達(dá)業(yè)余

語(yǔ)言下場(chǎng)：雅思6.5

懇求業(yè)余：交互妄想/數(shù)媒傾向

懇求國(guó)家：英美雙申

苦修業(yè)歷：鉆研生

懇求退學(xué)年份：2020年9月

落選服從：卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、藝術(shù)中間妄想學(xué)院、逆襲皇家藝術(shù)學(xué)院、卡梅倫敦大學(xué)金史姑娘學(xué)院

OFFER揭示：

我喜愛(ài)審核身旁的皇藝所有，從一棵小草到一座重大的位學(xué)修筑，我總是霸強(qiáng)反思它們存在的意思以及價(jià)錢。經(jīng)由對(duì)于妄想的搶人零星鉆研，我審核天下的雅思方式也爆發(fā)了重大的變更。如今，下場(chǎng)我習(xí)氣于從妄想的逆襲角度來(lái)感知天下，我總是卡梅想象天下將若何被妄想技術(shù)所修正。

“我以為如今是皇藝一個(gè)跨學(xué)科、多學(xué)科的位學(xué)時(shí)期，也是一個(gè)媒體技術(shù)、交互妄想、視覺(jué)編程以及信息傳遞等最新術(shù)語(yǔ)以及措施盛行的時(shí)期；這個(gè)天下極具動(dòng)態(tài)性以及締造性。因此，我想深入對(duì)于人與人、人與技術(shù)相互熏染的綜合學(xué)科的鉆研?！苯?jīng)由一些名目的學(xué)習(xí)以及實(shí)際，解同硯的品評(píng)性腦子能耐患上到了極大睜開(kāi)的同時(shí)，她也深深地意見(jiàn)到：與平面妄想比照，自己更感興趣的是其余規(guī)模的妄想，特意是AR、VR、MR、沉浸式體驗(yàn)妄想以及互動(dòng)揭示等，她想在這些規(guī)模不斷學(xué)習(xí)。

卡梅偏偏適宜了她的喜愛(ài)

對(duì)于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

卡梅是天下學(xué)生妄圖的學(xué)府，作為新常青藤院校之一，合計(jì)機(jī)學(xué)院天下排名第一，家養(yǎng)智能全美第一。這所牛氣哄哄的學(xué)校，不斷以來(lái)把卡內(nèi)基學(xué)生的名言“My heart is in the work”作為校訓(xùn)，縱然履歷了百年內(nèi)數(shù)次嚴(yán)正刷新，這樣的定奪仍是積重難返融于全部大學(xué)橫蠻中。 

解同硯以為天下上不甚么中間可能比患上上卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的娛樂(lè)妄想Entertainment Technology Center (ETC)了?！八院嫌?jì)機(jī)迷信以及超強(qiáng)烈的美術(shù)與妄想挨次而馳名。在締造立異、互動(dòng)媒體方面，CMU是僅有可以為我提供分庭抗禮體驗(yàn)的中間?！苯馔幵谡劦阶约旱膲?mèng)校時(shí)說(shuō)到。

毫無(wú)疑難，卡梅的結(jié)業(yè)生是創(chuàng)意行業(yè)最受招待的群體之一。ETC是由來(lái)自差距窗術(shù)布景的學(xué)生組成——他們對(duì)于自己所做的使命充斥激情，而且有著貢獻(xiàn)肉體。

在交互妄想等業(yè)余日漸熱門的明天，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)彷佛成為了巨匠熱衷向往的中間。

家喻戶曉，卡梅CMU語(yǔ)言要求是7.5，

解同硯為甚么以6.5分就樂(lè)成拿下夢(mèng)校？

豈非只是自己對(duì)于卡梅的向往？

小過(guò)錯(cuò)們看以前，劃重點(diǎn)啦！

學(xué)生布景合成

解同硯有著3年的江漢大學(xué)視覺(jué)轉(zhuǎn)達(dá)業(yè)余（加權(quán)平均分88）+外洋1年的Athlone Institute of Technology數(shù)媒業(yè)余（Second Class Honours）校內(nèi)干部履歷，且在被迫者方面履歷也較多，這些對(duì)于她的懇求都有著很大的優(yōu)勢(shì)。

解同硯

獲獎(jiǎng)履歷

2019.11 麗水?dāng)z影節(jié)，策展人負(fù)責(zé)本次行動(dòng)的規(guī)畫以及展覽使命，機(jī)關(guān)了大涼山之旅，并機(jī)關(guān)了兒童攝影展，經(jīng)由現(xiàn)有技術(shù)反對(duì)于的運(yùn)用挨次妄想了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)展覽，實(shí)現(xiàn)為了人們交流方式的修正，取患了優(yōu)異獎(jiǎng)策展人獎(jiǎng)。

懇求歷程分享

01

憑證學(xué)生業(yè)余布景定制公平妄想

憑證學(xué)生布景履歷理出相關(guān)履歷以及校外其余無(wú)關(guān)行動(dòng)/獎(jiǎng)項(xiàng)等部份。

解同硯來(lái)美行學(xué)習(xí)的光陰較晚，接手解同硯的懇求是去年的9月份。這個(gè)階段對(duì)于作品集名目一個(gè)都未開(kāi)始的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光陰以及懇求上挑戰(zhàn)仍是蠻大的。

教師需要清晰解同硯的業(yè)余布景履歷，與作品集教師，文案教師們相同品評(píng)辯說(shuō)后，憑證解同硯自己的布景以及接下來(lái)作品集名目的簡(jiǎn)陋傾向最終敲定要懇求的院校。院校抉擇上盡可能抉擇了美國(guó)綜合排名較高的院校，院校業(yè)余方面憑證院校所開(kāi)設(shè)的業(yè)余以及作品集的傾向去逐漸篩選適宜學(xué)生的。

解同硯

接受浙江衛(wèi)視采訪

解同硯做過(guò)的最難忘的名目之一是大涼山的慈善名目。（名目布景：多年來(lái)，中國(guó)的慈善事業(yè)妨礙不前，貧窮地域的人們依然很難取患上經(jīng)濟(jì)營(yíng)救。）

為了處置這個(gè)下場(chǎng)，解同硯在2017年啟動(dòng)了“Spark Galaxy”名目，旨在實(shí)時(shí)揭示貧窮地域國(guó)夷易近生涯情景的救濟(jì)現(xiàn)場(chǎng)展覽，為中國(guó)的貧富相同提供了橋梁。

02

盡最大可能的減速懇求進(jìn)度

在光陰妄想上，文案教師清晰解同硯部份情景后，建議解同硯在9-12月份會(huì)集肉體實(shí)現(xiàn)作品集部份；憑證語(yǔ)言豫備的情景報(bào)名語(yǔ)言魔難（留出學(xué)生溫習(xí)語(yǔ)言光陰；憑證學(xué)生的語(yǔ)言下場(chǎng)而定接下來(lái)的報(bào)名魔難）；運(yùn)用碎余光陰反映懇求素材等表格信息，盡最大可能減速質(zhì)料豫備進(jìn)度。

03

精準(zhǔn)的院校業(yè)余抉擇

在院校懇求方面，RCA的院校懇求（懇求妨礙光陰很早）根基上都是趕在最后一刻實(shí)現(xiàn)的遞交，解同硯也是很自動(dòng)地配合，一起奮戰(zhàn)到清晨，不斷地去更新調(diào)解作品集名目的每一個(gè)細(xì)節(jié)部份。

在兩所懇求節(jié)點(diǎn)上最先的院校實(shí)現(xiàn)后，大大削減清晰同硯的懇求定奪，她也愈加清晰熟習(xí)了懇求流程，對(duì)于院校想要審核的點(diǎn)以及作品集部份把控上愈加的清晰。當(dāng)時(shí)解同硯是還需要美滿一個(gè)名目，這也給接下來(lái)12-1月份名目美滿上留出更多豫備空間，最終在1.12號(hào)樂(lè)成實(shí)現(xiàn)為了所有院校的遞交！

選校小tips

這里小美插播一條建議：

對(duì)于交互妄想，院校的抉擇可能分為兩個(gè)差距傾向。一個(gè)是懇求純藝術(shù)類大學(xué)（如倫藝，皇藝等），也可能抉擇懇求綜合類大學(xué)下開(kāi)設(shè)的藝術(shù)類院系（如卡梅，愛(ài)丁堡，拉夫堡，墨爾本理工等）。在選摘要懇求哪一個(gè)傾向的學(xué)校前首先要對(duì)于自己有一個(gè)公平的定位以及未來(lái)睜開(kāi)傾向的妄想。

對(duì)于本科為藝術(shù)類相關(guān)的同硯，規(guī)畫鉆研生不斷在妄想傾向上有更多的鉆研以及提升，結(jié)業(yè)后也自動(dòng)于想要投身妄想行業(yè)，那末純藝術(shù)類大學(xué)對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是很好的抉擇。

而對(duì)于非藝術(shù)類相關(guān)，想跨業(yè)余學(xué)習(xí)交互妄想的同硯，想開(kāi)拓自己的知識(shí)面或者打仗一個(gè)新的規(guī)模，那末綜合類大學(xué)可能更適宜你，不光由于學(xué)術(shù)壓力同時(shí)思考到未來(lái)睜開(kāi)傾向，綜合類大學(xué)能給你更多的機(jī)緣以及抉擇。

04

文書也是解同硯的一大走光

假如說(shuō)有甚么鋒铓畢露的懇求竅門，除了以上這些影響因素外，尚有便是可能使招生官在飛快地瀏覽完所有質(zhì)料之后，對(duì)于懇求者留下一個(gè)深入而赫然的印象。要做到這一點(diǎn)，則需要文案教師延遲良久就開(kāi)始開(kāi)掘發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣以及潛能。

在文書素材的反映上，不斷是解同硯的難點(diǎn)，由于她對(duì)于每一個(gè)院校業(yè)余課程的清晰度不是很深，解同硯懇求的院校業(yè)余又差距，對(duì)于應(yīng)的文謄寫作上就要憑證每一個(gè)院校業(yè)余的要求、特色寫出差距版本的文書。教師們印象較深的是，在一個(gè)學(xué)校的Statement of Purpose寫作要求中，需要表白剖析爾后想要簡(jiǎn)陋鉆研的傾向內(nèi)容，解同硯其后想法不是良多，但最后經(jīng)由不斷品評(píng)辯說(shuō)，魔難院校課程官網(wǎng)開(kāi)掘靈感，跟教師們不斷相同后，解同硯最終有了自己的想法。

懇求履歷

總結(jié)

1.公平妄想選校定校，憑證作品集內(nèi)容及長(zhǎng)于的規(guī)模，抉擇每一所院校對(duì)于應(yīng)的業(yè)余;

2.對(duì)于心儀院校的懇求，語(yǔ)言分?jǐn)?shù)不夠也可能妨礙試驗(yàn)（語(yǔ)言魔難方面可能多方面妨礙抉擇，好比Duolingo）;

3.同樣艱深學(xué)校group面試建議退出，有助于懇求服從（英語(yǔ)書面語(yǔ)要好、現(xiàn)場(chǎng)表白能耐要強(qiáng)）；

4.多清晰院校業(yè)余課程方面的介紹。

以上，便是解同硯案例分享的全副啦~

愿望在接下來(lái)的日子里，解同硯用凋謝以及相助的態(tài)度去面臨挑戰(zhàn)?？肥墙馔巹?chuàng)作的盡頭，但不會(huì)是盡頭，由于她有有限可能性。

美行思遠(yuǎn)，讓你的抉擇愈加精確。

美行思遠(yuǎn)為同硯們提供既富挑戰(zhàn)性又極具國(guó)內(nèi)化的業(yè)余作品集教育課程；在樂(lè)成懇求到名校的同時(shí)，也為列位同硯留學(xué)之后的教育打下夯實(shí)的根基。

外洋沉浸式教學(xué)全眼前進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作能耐，同時(shí)美行思遠(yuǎn)建議哺育學(xué)生不光僅要有扎實(shí)的藝術(shù)業(yè)余知識(shí)，同時(shí)又要具備國(guó)內(nèi)化強(qiáng)人的綜合實(shí)質(zhì)，哺育學(xué)生的周全立異睜開(kāi)。美行思遠(yuǎn)的教學(xué)理念是做有溫度的教育，所有為了學(xué)生的短缺睜開(kāi)，自動(dòng)把學(xué)生哺育成具備國(guó)內(nèi)視線、跨橫蠻相同能耐的“天下蒼生”。

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